Siguiendo el procedimiento iniciado en los últimos cursos que nos preceden, el centro está inmerso en un proceso de transformación para mejorar, no solo académicamente, sino también en emociones, competencias e instrumentos.

Estas transformaciones son de muchos tipos: a nivel de los docentes y sus roles y de sus espacios y recursos, pero sobre todo se deben a la influencia y responsabilidad que tenemos a la hora de elegir qué enseñar.

En este camino de cambios estamos trabajando programando a lo largo del curso una serie de actividades transversales y talleres que nos permiten avanzar hacia un aprendizaje más significativo y en sintonía con los cambios sociales y tecnológicos que vivimos.

Hemos dado principal importancia al desarrollo convivencial de nuestro alunado, incorporando en nuestra planificación anual experiencias y tareas que inciden de manera muy directa en la mejora de las habilidades sociales de los chicos y chicas.

Especial interés, además, ha cobrado para este curso, el objetivo de mejorar la salud y bienestar emocional que esto produce a través de una guía de alimentación y vida saludable.

Conscientes de que para incidir en esta transformación de modelos educativos que mejoren las habilidades de nuestro alumnado, nosotros debemos ser los primeros en seguir formándonos, hemos hecho especial hincapié en los últimos años en diseñar un plan de formación para nuestro profesorado.

Por un lado, nuestro centro se está preparando para mejorar su competencia lingüística en inglés con el objetivo de garantizar la continuidad y la mejora continua de nuestro proyecto bilingüe y por eso, este curso hemos iniciado la formación en inglés en el centro dirigido al profesorado.